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使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才——愛因斯坦

編者按：在第37個(gè)教師節(jié)到來之際，內(nèi)蒙古政協(xié)委員、中國觀網(wǎng)華北區(qū)總裁郭曉東對現(xiàn)任內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬學(xué)校翟建軍校長進(jìn)行了專訪。我們對他印象最深的一是他創(chuàng)造了生命的奇跡，二是他創(chuàng)造了教育的奇跡。

 

一、“一介平生唯教事，多言盡是為風(fēng)流。”（選自翟校長詩）

郭曉東：翟校長您好，您擔(dān)任內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬學(xué)校校長幾年了？

翟建軍校長：我從事學(xué)校管理工作近20年。我是2018年來到師大附校的，到現(xiàn)在已近三年。

郭曉東：請問您從事教育行業(yè)有多少年了，可以簡要陳述一下您幾十年間的工作經(jīng)歷嗎？

翟建軍校長：我從教37年，1985年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語言文學(xué)系，當(dāng)時(shí)按留校生分配到內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)任教。在師大附中工作期間，先后擔(dān)任班主任、年級主任、學(xué)校環(huán)節(jié)干部，得到眾多家長、孩子們的認(rèn)可。上世紀(jì)八九十年代，擇校并不熱，但擇班主任擇老師確實(shí)熱，我也是被家長、學(xué)生熱選的班主任和語文老師。2005年擔(dān)任副校長，先后分管教學(xué)工作、行政工作、國際部工作。2008年附中首先創(chuàng)辦的國際部，我分管國際部校，開創(chuàng)了附中辦學(xué)國際化的道路，為附中開拓了辦學(xué)之路，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間。一大批學(xué)生進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)，密西根大學(xué)等國際名校就讀。在師大附中工作30余年。2016年兼任內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)校長，2018年又調(diào)任師大附校任校長。

郭曉東：您為什么能夠在教育事業(yè)上堅(jiān)持這么久，直到現(xiàn)在還對教育事業(yè)孜孜不倦？

翟建軍校長：我30余年只干了一件事情，那就是教育。我覺得我最幸福最快樂的事情，就是和孩子們在一起。看著孩子們健康的成長、陽光的笑容、孩子們的熱情和活力，感受著孩子們對我的信賴和敬愛，我就覺得，此生無悔做教育。我深信我因孩子們而年輕，我因孩子們而延長了生命。我信奉沒有愛就沒有教育的信條，我深深地愛著教育事業(yè)，也愛這些孩子，盡管這些孩子們，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是在我看來，那都是成長中的必經(jīng)之路。只要我們寬容他們、教育好他們，孩子們就一定會成為真正有才能、有社會價(jià)值的人。

 

 

二、與時(shí)俱進(jìn)，勇立時(shí)代潮頭的教育思想

郭曉東：您認(rèn)為作為一位校長，要具備怎樣的素質(zhì)？

翟建軍校長：作為一名校長首先要有教育情懷，有人文情懷，有家國情懷；我把＂砥礪品學(xué)，憂樂家國＂＂家國為懷，德業(yè)并進(jìn)＂，作為學(xué)校的校訓(xùn)。第二，一定要有教育的國際視野，先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理學(xué)校的發(fā)展意識。第三要有深厚文化功底，具備相當(dāng)?shù)闹R和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)我一直以為校長只是個(gè)學(xué)校的大家長，說高一點(diǎn)是一面旗幟，引領(lǐng)學(xué)校，說低一點(diǎn)是一個(gè)粘合劑，團(tuán)結(jié)師生。我在學(xué)生的眼里就是那個(gè)和藹可親，有點(diǎn)學(xué)問，又充滿激情的長者。我認(rèn)為善者為師，達(dá)人事教，當(dāng)校長“三要三不要＂，不要有官氣、不要有傲氣、不要有脾氣；要有學(xué)識、要有見識、要有膽識。

郭曉東：在擔(dān)任學(xué)校校長期間您秉持怎樣的辦學(xué)理念？

翟建軍校長：我一直秉持立德樹人，為黨育人，為國育才的辦學(xué)理念。從附中到二附中到附屬學(xué)校，“為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”“為國家育人才，為學(xué)生謀發(fā)展。”是我秉持辦學(xué)的一貫思想。在學(xué)校的治理方面，從嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)到以人為本，從嚴(yán)治校；標(biāo)準(zhǔn)管理，精細(xì)執(zhí)行以及文化立校，文化興校，文化強(qiáng)校的管理思想，使學(xué)校的發(fā)展有了方向，有了底蘊(yùn)，有了力量。

郭曉東：2016年您重癥新愈，即去二附中任職。您在二附中任職近三年是怎么將二附中建設(shè)為呼市名校的？

翟建軍校長：這是一個(gè)非常艱難的選擇，一是新建學(xué)校，尚未完全竣工，半壁校園即將開始招生，二是自己生命尚在危機(jī)中，但領(lǐng)導(dǎo)的期望，組織的安排，以及一生對教育的熱愛，我是不能拒絕的。當(dāng)時(shí)到二附中任職，確實(shí)是受任于危難之間，但是我既然去了，我就不能辜負(fù)期望使命。幾十年的教育生涯使我積累了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)，只要方法得當(dāng)，守正創(chuàng)新，學(xué)校就一定能發(fā)展起來。呼和浩特是內(nèi)蒙古政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，但優(yōu)質(zhì)學(xué)校并不多，優(yōu)質(zhì)的教育資源也不平衡。因此扶植“參天大樹”的同時(shí)我們更需要一片“森林”，來改善教育的生態(tài)環(huán)境。二附中的創(chuàng)立，正是造就了教育生態(tài)的一大片＂濕地公園＂。在思考這個(gè)新學(xué)校怎么辦的時(shí)候，我提出了"嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)"的辦學(xué)思路，弘文勵(lì)教育國家優(yōu)秀人，拔新領(lǐng)異辦人民滿意學(xué)校，確立目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)方向，關(guān)愛學(xué)生，培育名師；實(shí)行小班制、導(dǎo)師制。我的工作崗位不在辦公室而是在教師學(xué)生中間。我同老師們在一起，和他們想在一起，干在一起，辛苦在一起，快樂在一起。我知道他們的孩子，知道他們的家庭，知道他們最需要解決的問題，我認(rèn)為獎勵(lì)教師固然重要，但幫他們解決一個(gè)急難愁盼的問題更有價(jià)值。當(dāng)走到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生的心里，我發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的特點(diǎn)，贊揚(yáng)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容每一位學(xué)生的缺點(diǎn)；培養(yǎng)他們生活、學(xué)習(xí)、文明、自立的好習(xí)慣。我每周都要對學(xué)生講話或者訓(xùn)示，進(jìn)入班級對所有學(xué)生都要點(diǎn)名提問，問他們的生活學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。我和孩子們建立了深厚的情感，我想改變?nèi)耸紫纫淖冃?，在我的殷切教?dǎo)下，孩子們形成了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。孩子們懂我，我懂他們，孩子們有目標(biāo)，有方向，有追求，有熱情，有精神。二附中真正成了孩子們成長的沃土，學(xué)習(xí)的樂園。

我想總結(jié)一下，二附中的發(fā)展得益于教育的情懷，得益于教育的思想和智慧，得益于前瞻的意識，得益于對教育的奉獻(xiàn)，得益于對學(xué)生的熱愛，這些東西體現(xiàn)在我們每一位老師的身上，由老師的傳道授業(yè)解惑而轉(zhuǎn)化為學(xué)生弘毅，篤行，精細(xì)，敢為的精神。

 

三、攜手諸君，萬夫一力開新篇

郭曉東：在您幾十年的工作生涯中，您對教師有怎樣的要求？

翟建軍校長：教師首先要熱愛教育，熱愛學(xué)生；以校為家，視生如子。其次教師一定要有深厚的專業(yè)素養(yǎng)，一定的中國文化功底。吸收各方面的知識，成為一個(gè)博學(xué)的人。理科的老師要具備文史學(xué)科一些基本素質(zhì)，文科的老師也需要具備一些基本數(shù)理知識，教師要成為雜家，成為“赤腳醫(yī)生”，教師必須終生學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功，接受新知識。第三具備管理的藝術(shù)，教育的藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)，講課的藝術(shù)。好老師對一個(gè)人成長的影響非常大。習(xí)近平曾說：“教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動人，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。”總結(jié)起來是，講好課是立身之本，立業(yè)之基，有愛心是師德之魂，善者之智，有文化是化生之功，育人之才；有思想是導(dǎo)引之力，前瞻之能。

郭曉東：您作為校長您是如何建設(shè)師資隊(duì)伍的？

翟建軍校長：“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學(xué)校。”學(xué)校的根本在于教師，教育教學(xué)的任何改革，教材的更新變化，教育的信息化現(xiàn)代化的提升，離開了高素質(zhì)的教師是不可能達(dá)到預(yù)期目的，離開了好教師，學(xué)生得不到發(fā)展，學(xué)校同樣沒有前途。習(xí)近平總書記說，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”所以老師是學(xué)校最重要的資源，所以我在培養(yǎng)老師建設(shè)師資隊(duì)伍方面，有幾點(diǎn)體會：

一是構(gòu)建合理的師資梯隊(duì)，形成力量型，智慧型，經(jīng)驗(yàn)型，專家型多層次多特點(diǎn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。二是打造團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)隊(duì)。三是樹立科學(xué)的教學(xué)研究精神。四是增強(qiáng)的教師能力發(fā)展意識。五是形成教師終身學(xué)習(xí)的觀念。

 

四、春風(fēng)化雨、潤物無聲，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

郭曉東：三十六年的教育生涯、十五余年的副校長、校長生涯，您已是老師心中春風(fēng)化雨的教育專家、慈祥長者；是莘莘學(xué)子心中的“老校長”、“引路人”。在教育教學(xué)中您更多關(guān)注的是什么？

翟建軍校長：在教學(xué)教育中，我首先關(guān)心的是學(xué)生的成長，所以特別注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生美好人格的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，推行鼓勵(lì)教育、賞識教育。在我的眼里，沒有差學(xué)生也沒有壞學(xué)生，只有需要引導(dǎo)教育的學(xué)生，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績關(guān)心是放在第二位的，當(dāng)我們學(xué)生懂得了做人做事，懂得了生活，懂得了自律，學(xué)習(xí)成績的提升也是自然而然的！所以我認(rèn)為學(xué)校最大的教育是對人的教育，學(xué)校最重要的任務(wù)是為國家培養(yǎng)人才！在教育中沒有比塑造人的心靈更偉大工作。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生畢業(yè)前都能獲得一項(xiàng)或者多項(xiàng)榮譽(yù)。對孩子們而言，關(guān)注他們，贊賞他們，是給他們最大的成長動力。一個(gè)五塊錢的獎狀，可能將來創(chuàng)造的價(jià)值是5萬、50萬、500萬、5個(gè)億甚至更多。

我要求學(xué)生，講好中國話，寫好中國字，講好中國故事，說好三個(gè)詞“請、您好、謝謝”；做好三件事：洗衣、做飯、收拾家，至少學(xué)會做好三道菜：西紅柿炒雞蛋、魚香肉絲、過油肉土豆片，以此引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)勞動的樂趣，樹立正確的勞動觀，掌握生存發(fā)展需要的基本勞動能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

郭曉東：您在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)更加著重培養(yǎng)哪幾方面的能力？

翟建軍校長：我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要鍛煉六種能力，形成四個(gè)習(xí)慣。即：學(xué)習(xí)能力，生存能力，思辨能力，表達(dá)能力，選擇能力，戰(zhàn)勝困難的能力。即：讀書習(xí)慣，記事習(xí)慣，勤快習(xí)慣，自律習(xí)慣。成為五種人：仁義人、奮斗人、學(xué)習(xí)人、自律人、擔(dān)當(dāng)人。我認(rèn)為這對于學(xué)生一生都是非常重要的。生存能力是最基本的，在新生入學(xué)的第一階段，我總是在校門口，迎接學(xué)生的歸來。我會問他們，你們今天在家里面做了什么，自己洗衣服沒有，幫爸爸媽媽做了什么家務(wù)，做一個(gè)什么樣的菜，你是做西紅柿炒雞蛋，過油肉燒土豆還是魚香肉絲……我總是要求老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的講話能力，表達(dá)能力。我總是在校園向?qū)W生們問好，而我也讓同學(xué)們向我問好?？粗⒆觽冊谛@里面高聲的問我們的老師好，問我校長好，我覺得無限的自豪！我覺得，這些孩子們敢于講話，敢于大聲的講話，說明他們的心里是陽光的，他們的語言是真誠的！同時(shí)，我要求孩子們，一定就有思辨能力，在學(xué)習(xí)中，要博學(xué)之，明辨之，精思之，在生活中明辨是非，不要人云亦云。一個(gè)人做不成大事，只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能成就大事，所以一定要有團(tuán)結(jié)能力和別人合作的能力。當(dāng)然對我們的孩子來說，學(xué)習(xí)能力是最最重要的，所以我和老師們會告訴孩子們：學(xué)習(xí)，沒有什么終南捷徑。努力了，付出了，思考了，自然也就形成了自己的學(xué)習(xí)方法，也就掌握了學(xué)習(xí)的能力。

 

五、文化育人，建設(shè)和諧校園

郭曉東：您在二附中、附校的辦學(xué)過程中都提出了有關(guān)“家國”的校訓(xùn)，您是否有深沉用意呢？

翟建軍校長：為黨育人、為國育才，這是教育者應(yīng)有的的初心使命，我始終堅(jiān)守著為國家育英才，為學(xué)生謀發(fā)展的辦學(xué)理念，注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，注重學(xué)生人文情懷和家國情懷的培養(yǎng)，把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，因此我提出了“家國為懷，德業(yè)并進(jìn)”“砥礪品學(xué)，優(yōu)樂家國”的校訓(xùn)。

郭曉東：您對中國的古代文化特別是古典文學(xué)有較深的造詣，您在校園建設(shè)過程中是否有融入中國古典文化。

翟建軍校長：那是當(dāng)然，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價(jià)值。我們堅(jiān)持文化自信，就是要把中華優(yōu)秀的文化傳承下去，優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化是我們中華民族的血脈，我們需要孩子們學(xué)習(xí)、理解、掌握、傳承，把中華文化作為鑄魂工程，因此學(xué)校的制度建設(shè)，學(xué)校的管理特點(diǎn)，學(xué)校的內(nèi)部布置，樓宇的文化建設(shè)、花草樹石的栽植陳設(shè)到文化活動的組織開展，都會在潛移默化中把中國文化的元素體現(xiàn)出來，培養(yǎng)師生對中國文化濃厚的興趣和他們中國文化的素養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們向上向善的道德品質(zhì)，激發(fā)刻苦奮進(jìn)的內(nèi)在動力，孕育濃厚的校園文化，努力營造陽光校園、書香校園、仁愛校園、奮斗校園、綠色校園。我們學(xué)校是內(nèi)蒙古詩詞學(xué)會詩詞進(jìn)校園先進(jìn)校，又是內(nèi)蒙古國學(xué)會教育基地。我認(rèn)為我們要建設(shè)百年名校，但百年名校一定有深厚的文化底蘊(yùn)。

郭曉東：您在師大附屬的三個(gè)學(xué)校工作過，您覺得作為師大附屬的學(xué)校有什么特點(diǎn)？

翟建軍校長：我在師大附屬的三個(gè)中學(xué)工作過，可能目前也是唯一的，我的經(jīng)歷告訴我，師范大學(xué)真不愧是教師的搖籃，也是最有能力辦好基礎(chǔ)教育的大學(xué)。師大附屬幾個(gè)學(xué)校的辦學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)，真正注重學(xué)生思想品德和人格教育，使學(xué)生形成了陽光，文明，誠信，包容，敦厚，良善，大格局，大氣度的好形象！你有機(jī)會去我們附?？纯?，你便會感覺到我們的學(xué)生自然呈現(xiàn)著文明向上和樂觀的生活態(tài)度，你會看到一個(gè)充滿生機(jī)的校園！

郭曉東：你為師范大學(xué)附屬學(xué)校規(guī)劃了怎樣的發(fā)展目標(biāo)？

翟建軍校長：師范大學(xué)附屬學(xué)校地處盛樂園區(qū)，是一個(gè)完全學(xué)校（小學(xué)、初中、高中）。附屬學(xué)校是一個(gè)非常美麗的學(xué)習(xí)的世外桃源，我把它稱為小布達(dá)拉宮。學(xué)校具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，山水園林般的校園，更有一批學(xué)養(yǎng)高，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，我們的學(xué)生熱情、陽光、向上，校園充滿了青春朝氣。我們?yōu)閷W(xué)校設(shè)定了三步走的發(fā)展目標(biāo)，附屬學(xué)校伴隨著國家十四五的發(fā)展規(guī)劃，正在高速度高質(zhì)量的發(fā)展。附校的明天會更加美好。

通過這次采訪，我們對于翟建軍校長有了更加全面的了解。他是一位教師，一位詩人，一位學(xué)者，一位老師和學(xué)生心中的老校長，一位老百姓心中的名校長。他幾十年勤學(xué)好問，淡泊名利，忠于黨和人民的教育事業(yè)，為本地區(qū)的教育做出了突出貢獻(xiàn)。春去秋來，任勞任怨，老師們會記得他，學(xué)生會記得他，這是位值得被永遠(yuǎn)尊敬的真正的教育家。

 

 

附錄一：君子之風(fēng)，其清穆如——師生心中的翟校長

（一）老師如是說：

翟校長是師大附校優(yōu)秀校風(fēng)的第一體現(xiàn)者，他不忘“文化育人”的初心，總是想學(xué)校之發(fā)展，急教師之所需求。雖然他一生只做了一件事，但是在這教育行業(yè)的血脈中，他始終釋放出最激烈奔涌的能量，伴無數(shù)附校師生在艱難中突破，在磨煉中前行。他細(xì)心琢研教育學(xué)，不用浮名伴此生。他不單單是一名校長，還更是一名優(yōu)秀的教師，教育專家。

——內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬學(xué)校藺明兵老師

翟建軍校長是一位始終堅(jiān)持立德樹人、以文化人的教育者。他的治校理念和育人思想的核心正如校訓(xùn)所言：家國為懷，德業(yè)并進(jìn)。厚植家國情懷，則學(xué)生于國家自有高度的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感。倡導(dǎo)德業(yè)并進(jìn)，則學(xué)生于自身便有一種強(qiáng)烈的拼搏與奮進(jìn)之精神。學(xué)生在附校成長、成人、成才，而翟校就是循循善誘、甘作炬火的領(lǐng)航人。

——內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬學(xué)校青年教師沈春老師

印象深刻的幾件事:長春招聘教師翟建軍校長連續(xù)工作到黑夜12點(diǎn)多，中間吃了一個(gè)盒飯。在西安招聘教師時(shí)為了招聘到優(yōu)秀教師中午不休息，只在路邊小攤上隨意吃一口，便投入又投入到招聘工作中。在校園里學(xué)生活動的各個(gè)角落都能看見翟校與學(xué)生交談身影。對學(xué)生的困難或問題學(xué)生追蹤關(guān)注，如跟蹤李寶玉語文學(xué)習(xí)兩年！

——二附中陳志堅(jiān)老師

在我看來，翟校長是一位擁有廣博知識和教育情懷的校長。對教育教學(xué)擁有深入且獨(dú)到的見解。在平時(shí)的教育教學(xué)中做事思路清晰且駕馭全局的能力較強(qiáng)，為人隨和,團(tuán)結(jié)同事,時(shí)刻關(guān)心老師和學(xué)生切身需求,能充分調(diào)動大家的積極性,具有很強(qiáng)的親和力。在翟校長的帶領(lǐng)下,大家互相配合,充分發(fā)揮了合力,在教育教學(xué)上取得了令全市矚目的成績。

——二附中高偉老師

翟建軍校長，被我們親切的稱為“老校長”。一聲“老校長”，飽含了我們對翟校長的尊敬熱愛之情。

老校長很精神，處處是我們的表率。

他對二附中傾注情感，他了解每一位老師的優(yōu)長之處，發(fā)掘每一位老師的潛能。他關(guān)心每一位老師成長，以“事業(yè)的開創(chuàng)者”“拓荒者”來形容我們，以“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”，來鼓勵(lì)我們。

他對每一位學(xué)生都充滿希望，在國旗下激勵(lì)同學(xué)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”……。

他以戰(zhàn)略家的眼光來指引著學(xué)校的發(fā)展。堅(jiān)持立德樹人，“砥礪品學(xué)，憂樂家國”是我們的校訓(xùn)，“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”是我們的管理方略。他有著“金杯銀杯，不如家長的口碑”這樣的務(wù)實(shí)作風(fēng)。

在翟校長的帶領(lǐng)下，全體師生，上下一心，“比學(xué)趕幫超”，為二附中的良好發(fā)展，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

——二附中馬飛老師

 

 

（二）學(xué)生如是說：

每當(dāng)談起我的高中校長——翟建軍校長，我不禁會想起校長那挺拔的身軀，那輕快的步伐，以及那讓人如沐春風(fēng)般的微笑。校長沒有那神龍不見首尾的傳說，恰恰相反，我們總能在校園的每個(gè)角落里看到他與學(xué)生交流的身影，在食堂，在宿舍，在操場，在教室…所有事情，他都親自過問，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、意見，這就是我對校長印象最深刻之處。還記得一次食堂吃飯，我有幸能和校長一起。那次交談中，校長讓不會做飯的我，去學(xué)習(xí)幾個(gè)基本菜，我們一起聊天，“仁義人，奮斗人，擔(dān)當(dāng)人，社會人”的理念讓我為之震撼，“家國為懷、德業(yè)并進(jìn)”的情懷也深深影響著我以后的前進(jìn)道路。如何去形象的概括校長呢，我想應(yīng)該是:樸素的老干部，辛勤的勞動者，學(xué)生的引路人，附校的標(biāo)牌。

——2021屆王旭峰 現(xiàn)就讀于河北大學(xué)

 

附校就讀三年間，對翟校長最初的認(rèn)識是胸藏文墨而出口成章。翟校長的數(shù)次致辭無一不是兼具文采與條理，力行闡釋為人師者應(yīng)有的素養(yǎng)和能力。

隨著進(jìn)一步的了解，我們常在食堂、教室看到校長與學(xué)生親切地談話問詢，也真正體會到其中毫不作假的關(guān)心。校長關(guān)心著學(xué)生發(fā)展，從大大小小的助學(xué)金、獎學(xué)金等各項(xiàng)補(bǔ)助、聯(lián)系社會愛心人士資助困難學(xué)生，到設(shè)立包括文藝文明標(biāo)兵等多種獎項(xiàng)、開展詩詞朗誦等比賽，鼓勵(lì)我們多方面發(fā)展。這些都是我們所切實(shí)經(jīng)歷的，也給予了我許多成長的機(jī)會。

“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”提筆寫得精彩詩文，落筆映出文人風(fēng)骨。每次談話中校長的循循善誘、博古通今與對詩詞的賞析見解總讓我在敬佩之余深切認(rèn)識到自己的不足，從而更有動力向著這樣的榜樣努力奮斗。

高中生活已告一段落，但我仍為能遇到如此正直親切、令人敬愛的校長而覺得幸運(yùn)和感激。這也將是我在大學(xué)以及接下來的人生中不懈努力的動力。

——2021屆畢業(yè)生阿娜爾現(xiàn)

就讀于內(nèi)蒙古大學(xué)滿洲里學(xué)院俄語系

 

翟校長是一名勤勞的校長。他會走進(jìn)超市查看食品日期，他會走進(jìn)教室關(guān)心同學(xué)們的情況，他會走上操場鼓勵(lì)同學(xué)們多運(yùn)動。

翟校長是一名和藹的校長，他會穿同學(xué)們的校服，會和同學(xué)們說笑，會和同學(xué)們握手合照。

翟校長是一名嚴(yán)厲的校長，他會要求我們嚴(yán)于律己，會要求我們提高道德修養(yǎng)。

作為一個(gè)畢業(yè)生，我十分感謝翟校長和附校對我的培養(yǎng)，也衷心希望翟校長身體健康，附校更加輝煌。

——2021屆畢業(yè)生張姝妮現(xiàn)就讀于內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)

 

在二附中的那些日子里，翟校長一直是我最欽佩的人之一。他是才華橫溢的游吟詩人，是出口成章的演說家，是春風(fēng)化雨的教育者，是雷厲風(fēng)行的校領(lǐng)導(dǎo)，更是我們可愛可敬的大家長。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，還記得翟校長曾說，我們就像校園里的小樹苗，總有一天會長的郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。當(dāng)然，等到那天，我們也不會忘記，曾有這樣一位老校長對我們語重心長、寄予厚望。

——2018屆內(nèi)蒙古第二附屬中學(xué)畢業(yè)生張丁宸現(xiàn)就讀于東北電力大學(xué)

 

 

 

附錄（二）：校長名言

1.以家長之心為心、以學(xué)生之念為念。

2.當(dāng)我們把愛給了學(xué)生學(xué)生，學(xué)生便給了我們幸福。

3.小學(xué)生計(jì)算速度要快，表達(dá)能力要強(qiáng)，讀書要多，愛好要多。

4.健康的心態(tài)，強(qiáng)壯的身體，勤勞的習(xí)慣，基本的勞動技能，生存便沒有問題。

5.在學(xué)習(xí)中長知識，在討論中長見識，在反思中進(jìn)步，在糾錯(cuò)中創(chuàng)新，在批評中成長！

6.把更多的陽光雨露給那些在成長學(xué)習(xí)中困難的孩子們！

7.教師是天下的良心，人生的導(dǎo)師，教師是一種事業(yè)，而不止是一種職業(yè)。

8.老師和孩子們交流比看他的學(xué)習(xí)成績更重要！

9.沒有從嚴(yán)治校便沒有學(xué)校的管理；沒有人文思想便沒有學(xué)校的活力；沒有文化底蘊(yùn)便沒有學(xué)校的氣象。

10.沒有思想引領(lǐng)的學(xué)校，所看到的只是要求和制度，沒有教育情懷的校長，只知道考試和考核。

11.終生學(xué)習(xí)比終生受教育重要的多。前者是主動多，后者是被動多。

12.對孩子們而言，關(guān)注他們，贊賞他們，是給他們最大的成長動力！

13.沒有發(fā)展目標(biāo)的學(xué)校，就沒有學(xué)校的未來。

14.思想這個(gè)東西是可怕的，沒有思想將死氣沉沉，不會看見更遠(yuǎn)的未來；有了思想，如果不能為一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗，那就會造成嚴(yán)重的后果。思想是一條河流，這條河流如果洪水泛濫沖決堤壩，造成的后果不堪設(shè)想，如果匯聚一條大江奔向大海，將會是驚天動地的壯觀和排天的力量。！

 

 

附錄（三）：翟建軍校長詩選

2020年新年感寄

時(shí)光如水亦如風(fēng)，教事生涯太匆匆。

一九冰花開未盡，青枝凌雪二零中。

晨云日雨更交加，感事懷憂為護(hù)花。

我有弦歌杏壇夢，桃李春風(fēng)及天涯。

 

昨夜歌聲舞躍開，書香弟子競相來。

青春氣韻多風(fēng)彩，引得先生舉掌杯。

霜天前夜雁飛鳴，回轉(zhuǎn)高空向遠(yuǎn)行。

便覺眼前春意滿，新年花發(fā)更榮榮。

 

己亥教師節(jié)感懷

 

杏壇指點(diǎn)過春秋，風(fēng)勁千帆競遠(yuǎn)游。

一介平生唯教事，多言盡是為風(fēng)流。

晨昏月夕成常道，桃豐李碩在心頭。

墨染難掩飛鬢雪，弦歌不輟更登樓。

 

為高考學(xué)子壯行

 

十二年來五更行，青春更向萬花爭。

潛心汗竹書聲地，放眼韻華夢里程。

歲月繽紛唯一事，人間激烈?guī)锥嗲椤?/p>

如今戰(zhàn)士銜枚進(jìn)，筆似春風(fēng)滿綠生。

 

2019歲首盛樂感懷并寄諸生

 

無邊光景在樓頭，不輟弦歌拜孔丘。

三十年來從學(xué)事，五方里外種良疇。

風(fēng)情格外有張氣，老氣非常不橫秋。

本有閑云抒翰墨，豈如學(xué)子寫風(fēng)流。

 

盛樂桃園在此間，千重云水遠(yuǎn)看山。

曾經(jīng)一代王風(fēng)地，盡是三千弟子冠。

老舊胸中施教策，青春歲月佐書餐。

晨鐘鼓日偷光亮，俯首遷思苦過關(guān)。

 

2018新年試筆

立學(xué)匆忙尚未成，奔波兩地日兼程。

新園景色花初綻，綠地青春影正榮。

映雪鑿光時(shí)不絕，焚膏繼晷日相爭。

師生泚筆開新篇，大塊文章入汗青。

 

匆匆歲月鬢多霜，回首艱難執(zhí)序庠。

落種來春思向好，興苗著雨盼見長。

長思挑李三千碩，更望芳菲一路香。

攜手諸君同努力，平生事業(yè)在朝陽。